走进曹以老师安静的咨询室,她身上有种让人莫名安定的力量。
没有急于追问,她只是温和地示意我坐下,仿佛已读懂了我满心的焦灼。
曹老师邀请我进行了一次家庭沙盘游戏。
看着我在沙盘上摆放那些代表家庭成员的小物件,特别是那个代表女儿的小人偶被我紧紧簇拥着、面朝向我时,曹老师轻轻点了点沙盘。
她告诉我,沙盘无声地揭示了我们关系的核心症结:角色倒置与情绪价值透支。
女儿已经是个独立的大学生,而我却依然固守着她童年时的互动模式。
我像一个情感上的“巨婴”,无意识地将自己价值的确认,过度依赖在女儿对我的积极回应上。
她哄我开心、关心我,我才能感到自己是“好妈妈”,才有安全感。
这本质上颠倒了健康的亲子位置。
曹老师还告诉了我,我不顾女儿本身性格偏内向、能量有限的特质,像一个情感黑洞,持续向她索取关注、安慰和情感支持。
这种无休止的索取,严重透支了她的心理能量,让她疲惫不堪。
她对我的冷漠和回避,并非不爱,而是一种本能的“心理自救”。
她在用这种方式补充自己濒临枯竭的心理能量。
而我,却自私地不允许她疗伤,随时准备“吸食”她。
这甚至影响了她对亲密关系的看法,因为连最亲的父母都在以爱之名消耗她、控制她,让她如何相信他人?
这种深层的信任崩塌,是她对恋爱、婚姻兴趣缺缺的根源。
带着第一次咨询的震撼,我开始了艰难的自我觉察。
曹老师引导我看到,我对女儿学习的焦虑、对她“不上进”的指责,深层动机依然是为了获得“我的孩子很优秀”所带来的自我价值感。
我混淆了“关心”与“控制”的界限。
曹老师教我练习“课题分离”,分清哪些是女儿的课题,哪些是我们的课题,管理好自己的情绪、过好自己的生活、提供无条件的爱和支持。
“父母活出精彩的人生,是对孩子最好的榜样和祝福。”
当我们自身能量充盈,不再把全部重心压在女儿身上时,那份焦虑和控制欲自然减弱,家中的气压也随之变得和缓。